如果說現代人工智能有一(yi)(yi)份奠基文(wen)(wen)件、一(yi)(yi)份神圣的文(wen)(wen)本，那就是谷歌 2017 年的研究論(lun)文(wen)(wen)《Attention Is All You Need》。

本文介(jie)紹了(le)一種稱為 Transformer 的新型深(shen)度學(xue)習(xi)架構，該架構在過去(qu)七年中徹底改變了(le)人(ren)工智能領(ling)域。

目前(qian)席(xi)卷全球(qiu)的生成式人工智(zhi)能熱(re)潮可以(yi)直接追(zhui)溯(su)到變壓器的發明。當今頭條新(xin)聞中的每一個主(zhu)要(yao) AI 模型(xing)和產品（Sora、ChatGPT、GPT-4、Midjourney、Stable Diffusion、GitHub Copilot 等）都是(shi)使用 Transformer 構建的。

Transformer 的用途非常廣(guang)泛：雖然它們最(zui)初是(shi)專(zhuan)門為語(yu)言(yan)翻(fan)譯而開(kai)發的，但現在它們正在推進從(cong)計算機(ji)視覺到(dao)機(ji)器(qi)人(ren)到(dao)計算生(sheng)物學等(deng)領域的最(zui)先進技術。

簡而言(yan)之，Transformers代表了當(dang)今人(ren)工智(zhi)能(neng)技術無可(ke)爭議的(de)黃金標準。

transformer結構圖

Transformers在發明七年后席卷全球，開啟了(le)生成式人工智能時(shi)代(dai)。

Transformers 的根本(ben)創新是通過注(zhu)意力機制(zhi)實現的，它使語言處理并行化，這意味著(zhu)給定文本(ben)體中的所(suo)有單詞都會同時分(fen)析(xi)，而不是按(an)順序分(fen)析(xi)。

注意力可視化

在(zai)(zai)人工智能的(de)世界(jie)中，想象一下我們是一支奇(qi)特(te)的(de)音樂(le)(le)團隊，而注意力機(ji)制就是我們的(de)指(zhi)揮(hui)家。我們的(de)任務(wu)是演奏一首龐(pang)大而復雜的(de)交響樂(le)(le)曲，每(mei)(mei)個樂(le)(le)器都代表(biao)著文本中的(de)一個單詞。在(zai)(zai)沒有指(zhi)揮(hui)家的(de)情況下，我們可能會陷入混亂，每(mei)(mei)個樂(le)(le)器都在(zai)(zai)各自為(wei)政(zheng)地(di)演奏，音符交織(zhi)成一片嘈雜的(de)音墻。

然而(er)，有(you)了注意力機制(zhi)，這個音(yin)(yin)(yin)樂(le)團隊煥(huan)然一(yi)新(xin)。指(zhi)揮(hui)家會根(gen)據樂(le)曲的(de)(de)需(xu)要，專注于引導特定(ding)樂(le)器，使其在(zai)關鍵時刻發揮(hui)最大的(de)(de)作(zuo)用。就像(xiang)在(zai)一(yi)段激昂的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)中，小提琴(qin)可能(neng)會在(zai)高潮處奏出動人的(de)(de)旋律，而(er)其他樂(le)器則默契(qi)地降低音(yin)(yin)(yin)量，讓(rang)小提琴(qin)的(de)(de)表現更為突(tu)出。

在(zai)文本(ben)處理中，注意力機(ji)(ji)制的(de)作用類(lei)似于(yu)指(zhi)揮(hui)家(jia)的(de)引導(dao)。當我(wo)們(men)閱讀一段文字時，不(bu)是所有的(de)單(dan)(dan)詞都同等重要。有些單(dan)(dan)詞可能(neng)是關鍵信息，而其(qi)他單(dan)(dan)詞則是在(zai)語境中起次要作用。注意力機(ji)(ji)制就像是指(zhi)揮(hui)家(jia)的(de)手(shou)，讓(rang)我(wo)們(men)的(de)“音樂團隊(dui)”能(neng)夠集中精力表(biao)達關鍵內容，忽略(lve)掉(diao)那(nei)些不(bu)那(nei)么重要的(de)部分。

舉個(ge)(ge)例子，考(kao)慮(lv)一句話：“在(zai)夜(ye)(ye)晚的星空下，一顆明亮的星星閃耀著。” 如果我們把(ba)這個(ge)(ge)句子看作音樂(le)(le)，注意力機(ji)制就(jiu)會在(zai)“夜(ye)(ye)晚”和“星星”這兩個(ge)(ge)關鍵詞上集(ji)中，使它們在(zai)我們的“演(yan)奏(zou)”中更(geng)為(wei)突出，就(jiu)像交響樂(le)(le)中的主題一樣。

注(zhu)意力機制就像是指(zhi)揮(hui)家(jia)，幫(bang)助我們的(de)“音樂團隊”在信息的(de)海洋中找(zhao)到節奏和(he)重點。它使我們的(de)閱(yue)讀(du)體驗更加流暢，就像一場華麗的(de)音樂會，每(mei)個(ge)單詞都在正(zheng)確的(de)時(shi)刻奏響(xiang)，創造出美妙的(de)語言交響(xiang)曲。

借助一(yi)下對(dui)聯來說明注意(yi)力機(ji)制

想(xiang)象一(yi)下，一(yi)位優雅的(de)舞者(zhe)在舞臺(tai)上翩(pian)翩(pian)起(qi)舞，她的(de)每一(yi)步都輕盈而有力，就(jiu)像注意力在文(wen)字(zi)間(jian)舞動一(yi)樣。文(wen)字(zi)就(jiu)是她的(de)舞臺(tai)，而她通過獨特(te)的(de)舞步，將文(wen)字(zi)編(bian)織成(cheng)了(le)一(yi)個個美麗的(de)意境，讓讀者(zhe)陶醉其中。

對應上聯：

注意舞者輕盈步，文字交織意境美。

而(er)這篇對聯的(de)另一半，則(ze)是關于指(zhi)揮家(jia)(jia)的(de)。在(zai)(zai)一場音樂(le)會上，指(zhi)揮家(jia)(jia)揮動著(zhu)指(zhi)揮棒，引導(dao)著(zhu)樂(le)團奏(zou)響美妙的(de)樂(le)章(zhang)。就像在(zai)(zai)文字中，我(wo)們的(de)指(zhi)揮家(jia)(jia)是注意力(li)機制(zhi)，他指(zhi)引著(zhu)關鍵(jian)的(de)音符，使整個文章(zhang)奏(zou)響動人心(xin)弦(xian)的(de)樂(le)曲(qu)。

對應下聯：

指揮篇章樂(le)曲(qu)奏，關鍵音符顯神奇。

對(dui)聯中的舞(wu)者和(he)指揮(hui)(hui)家分別(bie)代表(biao)了文(wen)字中的注(zhu)(zhu)意力和(he)注(zhu)(zhu)意力機(ji)制。文(wen)字如舞(wu)臺(tai)，而注(zhu)(zhu)意力就像(xiang)是在(zai)其中舞(wu)動的舞(wu)者，將文(wen)字編織成美麗(li)的畫面。同(tong)時，指揮(hui)(hui)家注(zhu)(zhu)意力機(ji)制則像(xiang)指揮(hui)(hui)家一樣(yang)，引(yin)導著(zhu)文(wen)字中的關鍵信息，使整篇文(wen)章更加和(he)諧動人。在(zai)這個(ge)文(wen)學(xue)舞(wu)臺(tai)上，注(zhu)(zhu)意力機(ji)制扮演(yan)著(zhu)舞(wu)者和(he)指揮(hui)(hui)家的雙(shuang)重角色，為(wei)讀者呈(cheng)現出一場豐富多彩的文(wen)學(xue)盛宴。

留一(yi)個上聯，考察一(yi)下(xia)，能對(dui)出的友(you)友(you)們可能理解到了注意力機(ji)制的精髓。

上聯：文(wen)字如潮涌，注(zhu)意力似指揮。

下聯(lian)：……（友(you)友(you)們(men)請）