前沿拓展：

蘭州(zhou)(zhou)(zhou)晚報訊（記者王巧靈(ling)）3月(yue)12日，蘭州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)育局(ju)公布了《2018年(nian)蘭州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生學(xue)(xue)業(ye)(ye)考試說明》，蘭州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生學(xue)(xue)業(ye)(ye)考試既是衡量初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生是否達到初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)合(he)格水平，又(you)是高(gao)一(yi)級學(xue)(xue)校擇優選拔學(xue)(xue)生的(de)“二合(he)一(yi)”考試。因(yin)此，這(zhe)份新出爐的(de)《2018年(nian)蘭州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生學(xue)(xue)業(ye)(ye)考試說明》就是家長及(ji)學(xue)(xue)生眼中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)考大(da)綱(gang)。根據(ju)今(jin)年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考大(da)綱(gang)顯示，今(jin)年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考語(yu)文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)、英(ying)語(yu)（聽力(li)測試占25分(fen)(fen)(fen)(fen)）三(san)科卷面分(fen)(fen)(fen)(fen)值均(jun)為(wei)150分(fen)(fen)(fen)(fen)，答卷時間(jian)均(jun)為(wei)120分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘；物(wu)理卷面分(fen)(fen)(fen)(fen)值為(wei)120分(fen)(fen)(fen)(fen)，答卷時間(jian)為(wei)100分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘；化學(xue)(xue)卷面分(fen)(fen)(fen)(fen)值為(wei)100分(fen)(fen)(fen)(fen)，答卷時間(jian)為(wei)100分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘。

今年的(de)中考(kao)(kao)難嗎？從(cong)蘭州市(shi)教育局(ju)公布的(de)中考(kao)(kao)大綱的(de)命(ming)題(ti)(ti)原則可見，今年我市(shi)中考(kao)(kao)命(ming)題(ti)(ti)將根據學(xue)科課程標準，進一(yi)步減(jian)少機(ji)械記憶類試題(ti)(ti)的(de)數量，逐步滲透以培(pei)養學(xue)生創新精神和實踐能(neng)力為核心的(de)教育理念(nian)，加強試題(ti)(ti)與(yu)(yu)社會(hui)實際和學(xue)生生活的(de)聯系，注重考(kao)(kao)查學(xue)生對(dui)知(zhi)識與(yu)(yu)技(ji)能(neng)的(de)掌握情(qing)況，特(te)別是在具體(ti)情(qing)境中綜合運用(yong)所(suo)學(xue)知(zhi)識分析和解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)能(neng)力。

《中(zhong)考大綱》對今年中(zhong)考語文、數學(xue)(xue)、英語、物理、化學(xue)(xue)、地理、生物、歷(li)史(shi)、思品9個學(xue)(xue)科的(de)命題(ti)(ti)依(yi)據(ju)、考試范圍、試題(ti)(ti)題(ti)(ti)型(xing)、考試內(nei)容(rong)等作了(le)詳細說明。今年的(de)中(zhong)考《大綱》有哪些變化？如何復習(xi)效率最佳？本報邀請蘭州(zhou)三中(zhong)的(de)一線(xian)教師對《中(zhong)考大綱》進(jin)行(xing)解析，并為考生提出備考建議。

語(yu)文(wen)：更(geng)加(jia)細(xi)化(hua)更(geng)加(jia)具(ju)體 古詩文(wen)閱(yue)讀(du)增加(jia)誦讀(du)

蘭州(zhou)市第(di)三(san)中學 袁(yuan)晶

與(yu)(yu)2017年相比，2018年考(kao)(kao)試(shi)說(shuo)明中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)依據(ju)、考(kao)(kao)試(shi)范圍、考(kao)(kao)試(shi)形式(shi)、分值、答卷時(shi)間與(yu)(yu)試(shi)卷結(jie)構均無變化(hua)。但2018年考(kao)(kao)試(shi)說(shuo)明中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)能(neng)力(li)要(yao)求略有變化(hua)。

2017年考試(shi)能(neng)力要(yao)求測(ce)試(shi)的(de)五種能(neng)力依(yi)次為(wei):識記、理(li)解、分析綜(zong)合、表(biao)達應用(yong)(yong)和鑒(jian)賞評(ping)(ping)價(jia)。2018年測(ce)試(shi)的(de)五種能(neng)力依(yi)次為(wei)：識記、理(li)解、分析綜(zong)合、鑒(jian)賞評(ping)(ping)價(jia)和表(biao)達應用(yong)(yong)。

特別強調的是與2017年(nian)相比，2018年(nian)考試說明中考試內容與要求(qiu)變化明顯，更加(jia)細化更加(jia)具體。主要變化：

知識(shi)積累改成了(le)識(shi)記(ji)積累；把能熟(shu)練地書寫正楷字(zi)，學寫規(gui)范、通(tong)行的(de)(de)行楷字(zi)單獨列出；把往年的(de)(de)了(le)解課文(wen)涉(she)及(ji)的(de)(de)重要作(zuo)家(jia)(jia)作(zuo)品和(he)文(wen)化(hua)(hua)常識(shi)變成掌握課文(wen)涉(she)及(ji)的(de)(de)重要作(zuo)家(jia)(jia)作(zuo)品和(he)文(wen)化(hua)(hua)常識(shi)；把往年的(de)(de)在(zai)(zai)具體語(yu)言環境(jing)中(zhong)(zhong)正確運用現代漢(han)語(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)語(yu)變成在(zai)(zai)具體語(yu)言環境(jing)中(zhong)(zhong)正確使用詞(ci)(ci)(ci)語(yu)（成語(yu)、熟(shu)語(yu)）；在(zai)(zai)古(gu)詩文(wen)閱讀中(zhong)(zhong)增加了(le)誦讀古(gu)代詩詞(ci)(ci)(ci)，理解和(he)把握古(gu)詩詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)基本內容(rong)(rong)(rong)和(he)作(zuo)者的(de)(de)情感；現代文(wen)閱讀中(zhong)(zhong)新增內容(rong)(rong)(rong)非(fei)常具體；寫作(zuo)有了(le)新要求(qiu)即確定文(wen)章(zhang)的(de)(de)內容(rong)(rong)(rong)和(he)中(zhong)(zhong)心，思想健康(kang)、內容(rong)(rong)(rong)充實。

■百天沖刺建議

《2018年蘭州(zhou)市初中畢業生學(xue)(xue)業考(kao)(kao)試(shi)說明(ming)》語(yu)文學(xue)(xue)科和(he)去年相比內容變(bian)化明(ming)顯；因(yin)此，今年中考(kao)(kao)語(yu)文復習的(de)側重(zhong)點也應該(gai)做適(shi)當(dang)的(de)調整。

一(yi)、考試能力要求方面：

應(ying)該注重提高鑒賞和評(ping)價(jia)能(neng)力，把(ba)現(xian)代文閱讀(du)，詩(shi)歌鑒賞，對作文材料的理解(jie)作為考試能(neng)力訓練的側重點。

二(er)、考試內(nei)容與(yu)要求方(fang)面(mian)：

1.《2018考(kao)試(shi)說明》把(ba)往年的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)積累變成識(shi)(shi)(shi)記知識(shi)(shi)(shi)，復習過程(cheng)中應加(jia)強(qiang)對字(zi)、詞、義，古詩文，文學常識(shi)(shi)(shi)等識(shi)(shi)(shi)記性(xing)知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)理解和識(shi)(shi)(shi)記的(de)(de)準確(que)性(xing)。

2.《2018考(kao)試說明》把書寫單獨列出，復習過程(cheng)中應注重正楷字或通行(xing)行(xing)楷字書寫的規范性。

3.《2018考試(shi)說明》把往年的(de)(de)了(le)解(jie)課(ke)文(wen)(wen)涉及的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)家(jia)作(zuo)(zuo)品和(he)文(wen)(wen)化(hua)常(chang)識(shi)變成掌(zhang)握課(ke)文(wen)(wen)涉及的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)家(jia)作(zuo)(zuo)品和(he)文(wen)(wen)化(hua)常(chang)識(shi)，考試(shi)復習中應加大力度對初中教(jiao)材(cai)中的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)家(jia)作(zuo)(zuo)品和(he)文(wen)(wen)化(hua)常(chang)識(shi)識(shi)記(ji)掌(zhang)握，尤(you)其(qi)注重(zhong)(zhong)對九年級教(jiao)材(cai)中涉及的(de)(de)內容的(de)(de)識(shi)記(ji)和(he)掌(zhang)握。

4.《2018考(kao)試說明(ming)》把往年的(de)(de)在(zai)具體語(yu)(yu)言環(huan)境中(zhong)正確運用(yong)現(xian)代漢(han)語(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)詞(ci)語(yu)(yu)變(bian)成(cheng)在(zai)具體語(yu)(yu)言環(huan)境中(zhong)正確使用(yong)詞(ci)語(yu)(yu)（成(cheng)語(yu)(yu)、熟語(yu)(yu)），因此課本上(shang)的(de)(de)成(cheng)語(yu)(yu)和(he)熟語(yu)(yu)和(he)常見(jian)的(de)(de)成(cheng)語(yu)(yu)熟語(yu)(yu)成(cheng)了詞(ci)語(yu)(yu)復(fu)習的(de)(de)重(zhong)點，但不(bu)能在(zai)怪、難(nan)、生僻(pi)的(de)(de)成(cheng)語(yu)(yu)上(shang)浪費時間。

5.《2018考試說明》在古詩(shi)(shi)文閱(yue)讀中增加(jia)(jia)了(le)誦讀古代詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)的(de)內(nei)容(rong)，因此古詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)的(de)背誦內(nei)容(rong)明顯增加(jia)(jia)，課本(ben)(ben)中學過的(de)詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)尤其九(jiu)年級課本(ben)(ben)的(de)詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)都能做(zuo)到熟(shu)練誦讀并能準(zhun)確默寫。古詩(shi)(shi)文閱(yue)讀還(huan)增加(jia)(jia)了(le)一(yi)條理(li)解和(he)(he)把握(wo)古詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)的(de)基(ji)本(ben)(ben)內(nei)容(rong)和(he)(he)作者(zhe)(zhe)的(de)情感(gan)，因而在復習中除(chu)了(le)準(zhun)確理(li)解和(he)(he)把握(wo)課本(ben)(ben)上的(de)詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)基(ji)本(ben)(ben)內(nei)容(rong)和(he)(he)作者(zhe)(zhe)的(de)情感(gan)外(wai)，還(huan)需(xu)加(jia)(jia)大課外(wai)詩(shi)(shi)詞(ci)(ci)的(de)閱(yue)讀訓練。

6.《2018考試說明(ming)》在現(xian)(xian)代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)閱(yue)讀中新增內容(rong)(rong)非常具體(ti)，包括：分析文(wen)(wen)(wen)章的結(jie)構(gou)；能對(dui)文(wen)(wen)(wen)章的思想內容(rong)(rong)、常見寫作手法及語(yu)言表(biao)現(xian)(xian)力(li)表(biao)達自己的感受(shou)和見解；能根據不(bu)同表(biao)達方式和體(ti)裁閱(yue)讀文(wen)(wen)(wen)章三項內容(rong)(rong)。現(xian)(xian)代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)閱(yue)讀強調(diao)的考點有文(wen)(wen)(wen)章結(jie)構(gou)、思想內容(rong)(rong)、寫作手法、語(yu)言表(biao)現(xian)(xian)力(li)、不(bu)同文(wen)(wen)(wen)體(ti)特點，現(xian)(xian)代(dai)(dai)文(wen)(wen)(wen)閱(yue)讀復習中要(yao)抓考點，注意篩(shai)選資料，通過典型文(wen)(wen)(wen)章的閱(yue)讀來提(ti)高閱(yue)讀能力(li)。

7.《2018考(kao)試說明》寫作(zuo)也有(you)了(le)變(bian)化，比往年增(zeng)加了(le)一條：確定文(wen)章(zhang)的內(nei)容和中心，思(si)想健康(kang)、內(nei)容充實。強調了(le)中考(kao)作(zuo)文(wen)內(nei)容要(yao)充實，主題思(si)想或(huo)觀(guan)(guan)點要(yao)鮮明，價值觀(guan)(guan)要(yao)明確積極，有(you)時代(dai)感充滿正能量。

數學：七(qi)、八年級內容調整為(wei)“兼顧”

蘭州市(shi)第(di)三中學馬小(xiao)麗(li)

與2017年相比較，2018年“蘭(lan)州市(shi)普(pu)通高(gao)中招生考(kao)(kao)(kao)試(shi)命題指導綱要(yao)(yao)”有所變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)。主要(yao)(yao)有考(kao)(kao)(kao)試(shi)范圍的變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)，試(shi)卷結(jie)構中分值(zhi)的變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)，考(kao)(kao)(kao)試(shi)內容的變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)。在命題原則、命題依據(ju)、考(kao)(kao)(kao)試(shi)形式、考(kao)(kao)(kao)試(shi)能力(li)要(yao)(yao)求及答卷時(shi)間上均無變(bian)(bian)(bian)(bian)化(hua)(hua)。

具體變(bian)化(hua)有，考(kao)試(shi)(shi)范圍由以九年(nian)級(ji)(ji)內(nei)(nei)(nei)容(rong)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)，七、八年(nian)級(ji)(ji)內(nei)(nei)(nei)容(rong)不(bu)單(dan)獨命題(ti)(ti)變(bian)為(wei)(wei)(wei)(wei)，以九年(nian)級(ji)(ji)內(nei)(nei)(nei)容(rong)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)，兼顧(gu)七、八年(nian)級(ji)(ji)內(nei)(nei)(nei)容(rong)。考(kao)試(shi)(shi)結構(gou)由選擇(ze)題(ti)(ti)占(zhan)總分(fen)40%變(bian)為(wei)(wei)(wei)(wei)占(zhan)32%，非選擇(ze)題(ti)(ti)由占(zhan)總分(fen)60%變(bian)為(wei)(wei)(wei)(wei)占(zhan)68%。考(kao)試(shi)(shi)內(nei)(nei)(nei)容(rong)把“事件的概率”變(bian)化(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)“統(tong)計與概率”。另外(wai)，在數(shu)學創新思維能力和(he)實(shi)踐能力方(fang)面，由在試(shi)(shi)題(ti)(ti)中滲透的“課題(ti)(ti)學習”方(fang)面變(bian)為(wei)(wei)(wei)(wei)“綜合與實(shi)踐”學習。

■百天沖刺建議

在(zai)(zai)(zai)(zai)復習(xi)(xi)時，首先要(yao)做到回歸課本，夯實(shi)雙基(ji)（基(ji)本知識(shi)和基(ji)本技能(neng)(neng)(neng)(neng)），牢(lao)記所有(you)公式(shi)、法則(ze)、定理(li)等。在(zai)(zai)(zai)(zai)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)方(fang)面(mian)，要(yao)注(zhu)重計(ji)(ji)算(suan)(suan)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、讀(du)題獲取有(you)用信息的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)及綜合分析問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)等方(fang)面(mian)大幅度提(ti)高。其(qi)次，在(zai)(zai)(zai)(zai)考試內容方(fang)面(mian)，數(shu)與式(shi)，方(fang)程與不等式(shi)知識(shi)點上注(zhu)重計(ji)(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)準確率；在(zai)(zai)(zai)(zai)函數(shu)方(fang)面(mian)不僅要(yao)注(zhu)意(yi)(yi)計(ji)(ji)算(suan)(suan)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，更要(yao)注(zhu)意(yi)(yi)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高；在(zai)(zai)(zai)(zai)圖(tu)(tu)形與幾何方(fang)面(mian)，增強空間(jian)想象能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)題型的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)，要(yao)具(ju)有(you)空間(jian)觀念，能(neng)(neng)(neng)(neng)根(gen)據條(tiao)件作出(chu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)形，根(gen)據圖(tu)(tu)形想象出(chu)直觀形象的(de)(de)(de)(de)實(shi)物，能(neng)(neng)(neng)(neng)正(zheng)確地分析出(chu)圖(tu)(tu)形中的(de)(de)(de)(de)基(ji)本元素及其(qi)相互關系，能(neng)(neng)(neng)(neng)對圖(tu)(tu)形進行(xing)分解、組合，能(neng)(neng)(neng)(neng)運用圖(tu)(tu)形與圖(tu)(tu)表(biao)等手段形象的(de)(de)(de)(de)揭示問(wen)題的(de)(de)(de)(de)本質；在(zai)(zai)(zai)(zai)推理(li)論(lun)證，表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)以及應用意(yi)(yi)識(shi)和創新意(yi)(yi)識(shi)方(fang)面(mian)也要(yao)加(jia)強練(lian)習(xi)(xi)。

英語：閱讀依舊是復習重(zhong)點

蘭州市第三中學羅蓉

今年(nian)的(de)(de)英(ying)語(yu)考(kao)試(shi)大(da)綱與去年(nian)一致，無明(ming)顯(xian)變化。詞匯考(kao)查(cha)《課程(cheng)標準(zhun)》五級目標要求掌(zhang)握(wo)的(de)(de)1500-1600個單詞和200-300習慣用語(yu)或固定搭配(pei)的(de)(de)基本(ben)含(han)義(yi)以及在特定語(yu)境中的(de)(de)意義(yi)和用法。

■百天沖刺建議

由于大綱變化不(bu)大，因(yin)此，考(kao)生要(yao)(yao)(yao)以課本為(wei)重，扎實復習(xi)，熟(shu)練(lian)掌握(wo)每個單(dan)元的(de)(de)(de)(de)sectionA和(he)sectionB的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)，句型和(he)語(yu)(yu)法項目。此外，現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)尤其閱讀(du)材料貼近(jin)生活，語(yu)(yu)言富有現(xian)代化氣息，選(xuan)材新(xin)穎，有時候會(hui)出(chu)現(xian)英(ying)美文(wen)(wen)化方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，所以要(yao)(yao)(yao)每天花費20-30分鐘閱讀(du)，做完型填空(kong)并積累(lei)(lei)總結經(jing)驗！畢竟整個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)(shi)卷里閱讀(du)占有的(de)(de)(de)(de)分值多達60分。在(zai)(zai)閱讀(du)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)積累(lei)(lei)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)新(xin)名詞(ci)(ci)，如共享單(dan)車，剩男剩女，留(liu)守兒童，及環境(jing)保護問題等(deng)；在(zai)(zai)閱讀(du)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)要(yao)(yao)(yao)使(shi)用字典等(deng)輔助工(gong)具，多通(tong)過上下(xia)文(wen)(wen)推斷，理解生詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)含義；聽力訓練(lian)主要(yao)(yao)(yao)熟(shu)悉英(ying)美本國人說話(hua)的(de)(de)(de)(de)發(fa)音(yin)習(xi)慣，語(yu)(yu)速，語(yu)(yu)言表(biao)達習(xi)慣以及語(yu)(yu)言中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)暗(an)含的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)意(yi)。聽力的(de)(de)(de)(de)提高主要(yao)(yao)(yao)靠基礎詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)背(bei)誦，讀(du)音(yin)的(de)(de)(de)(de)準確以及閱讀(du)的(de)(de)(de)(de)積累(lei)(lei)。英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)每一(yi)(yi)個知(zhi)識點(dian)不(bu)是(shi)孤立存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)，每一(yi)(yi)個知(zhi)識點(dian)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)都結合(he)了(le)基礎詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)，句型，語(yu)(yu)法，文(wen)(wen)化背(bei)景等(deng)。所以關(guan)于書面表(biao)達，要(yao)(yao)(yao)熟(shu)悉各個文(wen)(wen)體，能(neng)撰寫短(duan)(duan)文(wen)(wen)，短(duan)(duan)信，日記等(deng)；能(neng)簡(jian)單(dan)描述人物或者事件；能(neng)根據(ju)所給(gei)圖(tu)示，表(biao)格等(deng)寫出(chu)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)文(wen)(wen)和(he)操作(zuo)說明(ming)，寫作(zuo)是(shi)一(yi)(yi)個綜合(he)水平的(de)(de)(de)(de)體現(xian)，也是(shi)基本功的(de)(de)(de)(de)考(kao)查，語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)實際應用以此體現(xian)，還要(yao)(yao)(yao)學會(hui)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)表(biao)達自己觀(guan)點(dian)和(he)看法。所以每天就各個熱(re)點(dian)話(hua)題讀(du)一(yi)(yi)篇范文(wen)(wen)，再結合(he)自己實際寫一(yi)(yi)篇。在(zai)(zai)寫作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)避免拼(pin)寫錯(cuo)誤，詞(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)搭(da)配錯(cuo)誤，語(yu)(yu)法錯(cuo)誤，句型錯(cuo)誤，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)干繞，前后(hou)邏(luo)輯的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤等(deng)。英(ying)語(yu)(yu)作(zuo)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)字數(shu)多要(yao)(yao)(yao)求在(zai)(zai)80-100之間，麻(ma)雀雖小(xiao)五臟俱全，如何使(shi)一(yi)(yi)篇短(duan)(duan)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)成為(wei)一(yi)(yi)個完整的(de)(de)(de)(de)、流暢的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)，就要(yao)(yao)(yao)熟(shu)練(lian)使(shi)用各種連詞(ci)(ci)，切記不(bu)要(yao)(yao)(yao)逐(zhu)字翻譯，從(cong)好文(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學習(xi)。最后(hou)就是(shi)，復習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)錯(cuo)題積累(lei)(lei)、改錯(cuo)，下(xia)次不(bu)要(yao)(yao)(yao)犯錯(cuo)，從(cong)錯(cuo)誤中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學習(xi)。

物理(li)：命題將更(geng)加注重聯系生活

蘭州市第三(san)中(zhong)(zhong)學中(zhong)(zhong)級教(jiao)師王興惠

今年的《大(da)綱》與(yu)2017年相比沒有太大(da)變化，仍然(ran)是針對“識(shi)(shi)記能(neng)(neng)(neng)力(li)”、“理解能(neng)(neng)(neng)力(li)”、“分析綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)”、“識(shi)(shi)圖與(yu)作(zuo)圖能(neng)(neng)(neng)力(li)”、“實(shi)驗能(neng)(neng)(neng)力(li)”、“運(yun)用(yong)數學解決物理問題能(neng)(neng)(neng)力(li)”六(liu)項能(neng)(neng)(neng)力(li)的考查。

縱觀近(jin)幾年中(zhong)考，命題(ti)更加注(zhu)(zhu)重緊(jin)密聯(lian)系(xi)生(sheng)活和(he)社會實際(ji)，更加傾(qing)向于學(xue)習的靈活性，學(xue)科(ke)間(jian)知識(shi)交叉性。因此在后期(qi)的復習和(he)強(qiang)化訓(xun)(xun)練過程中(zhong)要注(zhu)(zhu)重物(wu)理知識(shi)的應用，針對這類試題(ti)貴在讀(du)懂(dong)題(ti)意(yi)，從中(zhong)提(ti)煉(lian)出有(you)用的信息，建立物(wu)理情(qing)景，聯(lian)系(xi)相應物(wu)理原理及知識(shi)，方能正確答題(ti)，今后強(qiang)化訓(xun)(xun)練中(zhong)可以有(you)意(yi)識(shi)的加強(qiang)這方面的訓(xun)(xun)練，提(ti)高考生(sheng)綜合(he)分(fen)析和(he)應用能力(li)。

■百天沖刺建議

在考(kao)(kao)生參加中考(kao)(kao)之前，需要做好三輪復習。

1.進行一輪復(fu)習時(shi)：依據課本系統梳(shu)理(li)(li)所有知識點，做到對概(gai)念和規(gui)律的準確(que)記(ji)憶(yi)和理(li)(li)解，這是有效抓住(zhu)基礎(chu)(chu)題得分(fen)的關鍵，中(zhong)考(kao)試(shi)題主要考(kao)查基礎(chu)(chu)知識、基本技能、簡單的物理(li)(li)學(xue)研究(jiu)方(fang)法和探究(jiu)性(xing)實驗(yan)，因(yin)此要熟練準確(que)理(li)(li)解概(gai)念，但也(ye)不能死(si)記(ji)硬背，要和生活實際相聯系，針對發現的問題要刨根問底(di)，理(li)(li)解透(tou)徹，方(fang)可得分(fen)。

2.進(jin)行專項(xiang)訓(xun)(xun)練：按(an)知識點(dian)和題(ti)型(xing)分別(bie)進(jin)行專項(xiang)訓(xun)(xun)練，針對(dui)自己薄弱項(xiang)先(xian)進(jin)行知識點(dian)的專項(xiang)訓(xun)(xun)練，查漏(lou)補缺，提高復習(xi)效率；再按(an)照題(ti)型(xing)進(jin)行專項(xiang)訓(xun)(xun)練，對(dui)選擇(ze)題(ti)、填(tian)空題(ti)、識圖作圖題(ti)、實驗探究(jiu)、綜合計算五種題(ti)型(xing)依據考生掌握(wo)情況(kuang)進(jin)行強化訓(xun)(xun)練，并對(dui)易錯點(dian)歸類總結(jie)，這樣(yang)對(dui)癥下藥的訓(xun)(xun)練才能讓自己的學習(xi)不留死角(jiao)。

3.綜合練(lian)習：經過前兩(liang)輪的(de)(de)復習后(hou)，基(ji)本知識已經夯實，這(zhe)時應(ying)該加強答題技巧(qiao)的(de)(de)訓練(lian)，重點針(zhen)對答題時間的(de)(de)分配、語(yu)言的(de)(de)準確(que)性、作(zuo)圖的(de)(de)規范性、綜合計算過程書寫的(de)(de)格式要求(qiu)加強訓練(lian)，進行(xing)中考模擬訓練(lian)，確(que)保(bao)考生(sheng)上了(le)考場(chang)不怯場(chang)，胸有(you)成(cheng)竹，從容(rong)答題，讓自己會做的(de)(de)題不丟分，做到真正的(de)(de)有(you)備而戰。

化學：試題內(nei)容(rong)比例有所調整

蘭州市第三中學劉晶

與2017年相比，2018年考(kao)試(shi)說明(ming)中(zhong)(zhong)考(kao)試(shi)性質(zhi)(zhi)和(he)目(mu)的(de)、命(ming)題原則、命(ming)題依據、考(kao)試(shi)內容、考(kao)試(shi)形(xing)式、答卷時(shi)間(jian)、試(shi)題類型、考(kao)試(shi)能力要求、考(kao)試(shi)內容均無變(bian)化(hua)(hua)(hua)，但試(shi)題內容比例有所調整，具體變(bian)化(hua)(hua)(hua)如下：《2018年中(zhong)(zhong)考(kao)化(hua)(hua)(hua)學考(kao)試(shi)說明(ming)》中(zhong)(zhong)將“物質(zhi)(zhi)構(gou)成的(de)奧(ao)秘與物質(zhi)(zhi)的(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)（約(yue)30%）”、“化(hua)(hua)(hua)學計(ji)算(suan)（約(yue)10%）”改(gai)為“物質(zhi)(zhi)構(gou)成的(de)奧(ao)秘（20%）、物質(zhi)(zhi)的(de)化(hua)(hua)(hua)學變(bian)化(hua)(hua)(hua)（約(yue)20%）”，目(mu)的(de)是將“化(hua)(hua)(hua)學計(ji)算(suan)”合(he)并(bing)在“物質(zhi)(zhi)的(de)化(hua)(hua)(hua)學變(bian)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)”。

■百天沖刺建議

目(mu)前(qian)，很(hen)多學校(xiao)都還處于下冊課本(ben)的(de)新知識(shi)學習過(guo)程(cheng)之中，所以(yi)對于4月10日就(jiu)要(yao)(yao)進(jin)行的(de)一診考試而言，老師和(he)學生都面臨(lin)著時間(jian)緊，任務重的(de)難題！所以(yi)這個階段學生的(de)自覺性尤為重要(yao)(yao)！我們(men)要(yao)(yao)在學校(xiao)里學習新知識(shi)的(de)同時，自己(ji)抓緊復(fu)習上(shang)冊課本(ben)中的(de)基(ji)本(ben)知識(shi)和(he)基(ji)本(ben)技能(neng)！不論是一診考試，還是中考，對于化學這門(men)課程(cheng)而言，基(ji)礎知識(shi)和(he)基(ji)本(ben)技能(neng)就(jiu)是考試的(de)重點！主要(yao)(yao)把以(yi)前(qian)做過(guo)的(de)題目(mu)加以(yi)總結(jie)，糾錯(cuo)(cuo)，不要(yao)(yao)讓同樣的(de)錯(cuo)(cuo)誤一再出現！

基礎(chu)知識中，物(wu)質的變(bian)化是必考題目，我(wo)們(men)(men)要(yao)熟悉(xi)課本以及生活中常見的變(bian)化，分清楚它們(men)(men)是物(wu)理(li)變(bian)化還是化學(xue)變(bian)化。對于化學(xue)變(bian)化是我(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)的重中之重，要(yao)從微觀(guan)宏觀(guan)加以分析和研究，從反應原理(li)到根據化學(xue)方程(cheng)式(shi)的計算都(dou)需要(yao)掌握(wo)！

化(hua)(hua)學(xue)(xue)是(shi)一門(men)以實(shi)驗(yan)為(wei)(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，基本技能中，實(shi)驗(yan)題(ti)也(ye)(ye)是(shi)常(chang)見題(ti)型(xing)(xing)，但是(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)經常(chang)在(zai)這(zhe)類(lei)題(ti)目(mu)上(shang)失(shi)分嚴重，實(shi)驗(yan)題(ti)都有固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)模式，比如(ru)說制(zhi)備氣體(ti)(ti)，發生(sheng)裝置(zhi)主要(yao)(yao)(yao)非(fei)為(wei)(wei)兩大類(lei)，第(di)一類(lei)：固(gu)體(ti)(ti)和(he)液(ye)體(ti)(ti)反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)不(bu)需要(yao)(yao)(yao)加熱型(xing)(xing)；第(di)二類(lei)：固(gu)固(gu)反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)加熱型(xing)(xing)。收集(ji)裝置(zhi)也(ye)(ye)分為(wei)(wei)兩類(lei)，第(di)一類(lei)：排空氣集(ji)氣法；第(di)二類(lei)：排水集(ji)氣法。首(shou)先看清楚題(ti)目(mu)中給的(de)(de)(de)(de)氣體(ti)(ti)制(zhi)備反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)原理，再根(gen)(gen)據(ju)(ju)題(ti)目(mu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)回答問題(ti)即可(ke)(ke)！推斷(duan)題(ti)目(mu)也(ye)(ye)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)很(hen)頭疼(teng)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，這(zhe)類(lei)題(ti)目(mu)考查(cha)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)對(dui)(dui)物(wu)質之間(jian)反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)記憶(yi)，考試中經常(chang)考的(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)并(bing)不(bu)多(duo)，平時上(shang)課認(ren)真聽講，對(dui)(dui)老(lao)師多(duo)次強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)方(fang)(fang)程(cheng)式加強(qiang)記憶(yi)，這(zhe)類(lei)題(ti)目(mu)也(ye)(ye)就可(ke)(ke)以迎刃而解了(le)！記憶(yi)方(fang)(fang)程(cheng)式最好(hao)不(bu)要(yao)(yao)(yao)死記硬背，我們(men)(men)務(wu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)掌握元素的(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)合價，根(gen)(gen)據(ju)(ju)化(hua)(hua)合價書寫(xie)物(wu)質的(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)式，掌握了(le)化(hua)(hua)學(xue)(xue)式，我們(men)(men)就能以客觀事實(shi)為(wei)(wei)依據(ju)(ju)，在(zai)遵守質量守恒的(de)(de)(de)(de)原則(ze)上(shang)寫(xie)出(chu)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)反(fan)(fan)應(ying)(ying)(ying)方(fang)(fang)程(cheng)式了(le)！最后我們(men)(men)就可(ke)(ke)以根(gen)(gen)據(ju)(ju)化(hua)(hua)學(xue)(xue)方(fang)(fang)程(cheng)式進(jin)行(xing)一些簡單的(de)(de)(de)(de)計算了(le)！對(dui)(dui)于下冊(ce)書中的(de)(de)(de)(de)溶(rong)液(ye)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)多(duo)用心，尤其對(dui)(dui)飽和(he)溶(rong)液(ye)和(he)不(bu)飽和(he)溶(rong)液(ye)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)以及溶(rong)解度曲(qu)線(xian)要(yao)(yao)(yao)理解！

拓展知識：